Aktuelles

Theater- und Livemusikshow am 28./29. Mai 2026 in der Aula am Gymnasium Riedberg

Theaterkurs Q2 Herr Maurer und Jazzband Herr Stadelmann

Am 14 März 2026 nahm ich an der Deutschen Neurowissenschaften Olympiade in Heidelberg teil. Der Wettbewerb, welcher dieses Jahr zum sechzehnten Mal Schüler aus ganz Deutschland mit Interesse an Neurowissenschaften zusammenbrachte, besteht aus vier Runden: Einem Neuroanatomie-Test, einer Patienten-Diagnose, einem schriftlichen Test, und einem sogenannten „Pop-Quiz“.

Im Rahmen des nationalen CanSat-Wettbewerbs 2026 entwickelte das Team Odyssey, mit Sreyas Pathak vom Gymnasium Riedberg, einen Minisatelliten mit dem Ziel, neue Ansätze zur Bewertung der planetaren Bewohnbarkeit zu untersuchen. Zusammen mit einem selbst entwickelten mathematischen Bewohnbarkeitsindex sollte der CanSat während des Flugs Umweltparameter wie Luftdruck, Luftfeuchtigkeit und Magnetfeldstärke erfassen und gleichzeitig beweisen, dass auch mit minimaler Sensorik in Dosengröße präzise und aussagekräftige Messungen möglich sind.

Mitreißend, anschaulich und voller Energie: Dr. Ellen Rumley begeisterte knapp 40 Oberstufenschülerinnen des Gymnasium Riedberg mit Einblicken in die aktuelle Robotik und in elektrohydraulische künstliche Muskeln.

Dieses Rätsel hatte sich die AG nur für die Lehrerinnen und Lehrer am GRB ausgedacht. So mussten die Lehrer ein Sudoku lösen, bei dem statt Zahlen typische Schulgegenstände ergänzt werden mussten: Bleistift, Lineal und Notizblock, aber auch die obligatorische Lehrer-Kaffeetasse durfte nicht fehlen. Oder es gab ein Kreuzworträtsel mit GRB-bezogenen Fragen wie „Welche Farbe haben die Essenschips in der Mensa?“ Schließlich gab es noch eine Frage, bei der eine Person möglichst sicher vor den ins Badezimmer strömenden Wassermassen geschützt werden sollte. Schaut sie euch an, die Aufgaben!

Unter dem Motto „Manche essen dreimal am Tag, andere nur jeden dritten“, startete auch in diesem Jahr wieder die Spendenaktion zugunsten der Frankfurter Tafel am Gymnasium Riedberg. Wie im Vorfeld in allen Klassen angekündigt und durch E-Mails, Poster und eine Durchsage beworben fand die Aktion am 11.03.2026 im Zeitraum von sechs Stunden statt. Wie schon in den vergangenen Jahren wurde die Aktion von Christian Ballauff, Lehrkraft am GRB, gemeinsam mit der Schülervertretung (SV) organisiert.

Am 3. und 4. März 2026 durften wieder einmal unsere beiden Biologieleistungskurse der Q2 von Herrn Peters und Herrn Buss an die Goethe Universität zum selbst forschen! Im Arbeitskreis von Herrn Professor Klimpel haben uns Frau Schantz und Frau Steinhoff durch einen wunderbaren Praxistag geführt. Die Schülerinnen und Schüler haben sich im letzten Halbjahr mit vielen molekulargenetischen Techniken vertraut gemacht und konnten viele davon nun selbst ausprobieren.

Am Montag sind wir um die Mittagszeit in Burriana angekommen. Wir haben uns mit unseren Austauschpartnern in deren Schule getroffen, wo wir von der Schulleiterin willkommen geheißen wurden und anschließend Gastgeschenke bekommen haben. Nach einem kurzen Aufenthalt zuhause trafen wir uns als Gruppe in der Stadt vor dem Fallas Museum, welches wir besichtigten. Dort wurden sogenannte „Ninots" ausgestellt, die bei den Paraden verbrannt werden. Daraufhin wurde uns ein Kurzfilm über die Geschichte von Fallas gezeigt. Hinterher liefen wir durch die Stadt und besuchten eine Kirche. Auf dem Weg trafen wir eine Gruppe von Falleras. Später gingen wir auseinander und hatten einen angenehmen Abend mit unseren Gastfamilien.

Wir wünschen unseren Abiturientinnen und Abiturienten für die nun beginnenden Abiturprüfungen viel Erfolg!

Eine Gruppe von 8 Schülerinnen aus den Jahrgangsstufen 10 und Q2 reiste vom 16.-22.3.2026 nach Vaslui in Rumänien, um am letzten Treffen unseres multilateralen Erasmus+ Projektes mit Schulen aus Lyon, Prag und Vaslui teilzunehmen. Thematisch ging es in Rumänien um erneuerbare Energien. Hier ist der Link zu unserem ausführlichen Bericht: https://new.express.adobe.com/webpage/2jhzyFw9cdofu

Am 6. März 2026 fand in der Aula unserer Schule, geplant vom AK Events, der erste Oberstufenball für die Jahrgänge Q2 und Q4 statt. Das Motto war ,,Spring Fling“, die Aula war dementsprechend mit bunten Blumen Girlanden und Luftballons geschmückt und viele Schülerinnen und Schüler kamen schick gekleidet und sorgten für eine tolle Atmosphäre.

Auch dieses Jahr war die Tafel-Spende wieder ein voller Erfolg.

Bereits Anfang Dezember fand hessenweit die erste Runde des Hessischen Mathematikwettbewerbs der 8. Klassen statt. Aus den insgesamt knapp 180 Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs konnten 8 Schulsiegerinnen und -sieger ausgezeichnet werden. Dabei wurde in diesem Jahr insgesamt viermal mit 48 Punkten die Höchstpunktzahl erreicht und somit konnten Kathy Chen, Lara Pozny, Eunsung Lee und Felix Alimoradian erste Plätze erringen. Nur knapp dahinter waren Serdar Uras (47,5 P.), Emma Kolon (47 P.) und Sophie Fenge und Adwaith Menon (beide 46,5 P.). Wir gratulieren allen zu dieser tollen Leistung.

Die 9. Klasse des Gymnasiums Riedberg setzt im zweiten Jahr in Folge ihre erfolgreiche Partnerschaft mit TUSCH (Theater und Schule) sowie dem English Theatre Frankfurt fort. Im Zentrum der Kooperation steht Theaterarbeit als wirkungsvolles pädagogisches Mittel, das Sprachlernen, Persönlichkeitsentwicklung und Kreativität auf besondere Weise verbindet. Unterricht, Workshops und Proben finden vollständig auf Englisch statt, sodass die Schülerinnen und Schüler die Fremdsprache aktiv, authentisch und selbstbewusst anwenden.

Im Schuljahr 2024/25 startete am Gymnasium Riedberg ein besonders spannendes Projekt: Der Wahlpflichtkurs (WPU) „Darstellendes Spiel“ der 9. Klasse arbeitete in Kooperation mit TUSCH (Theater und Schule) sowie dem English Theatre Frankfurt an einer Eigenproduktion. Unter der Leitung von Alexa Fricker und der Theaterpädagogin und Schauspielerin Cornelia Gröger entwickelten die 23 Schülerinnen ihre Stimme, Gestik, Mimik und Bühnenpräsenz und lernten, ihre Emotionen authentisch auszudrücken. Der Kurs fand vollständig in englischer Sprache statt, und auch das Stück wurde auf Englisch aufgeführt – ein Element, das nicht nur die Sprachkompetenz stärkte, sondern den Schülerinnen auch ein authentisches, internationales Theatererlebnis ermöglichte.